Valutazione del comportamento
In base a quanto disposto dal D.Lgs. 62/2017 e dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione (D.M. 254/2012), che attribuiscono alle istituzioni scolastiche autonomia nella definizione dei criteri di valutazione, la scuola ha elaborato criteri condivisi per la valutazione del comportamento nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado.
Tali criteri sono finalizzati a garantire trasparenza, equità e coerenza educativa, valorizzando il rispetto delle regole, delle persone e degli ambienti, nonché lo sviluppo delle competenze sociali e civiche, della responsabilità e della partecipazione attiva alla vita scolastica. La valutazione del comportamento si configura pertanto come strumento educativo e formativo, a sostegno della crescita globale degli alunni e del rafforzamento dell’alleanza educativa tra scuola e famiglia.